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以幼儿为主的感受性评价 情感是一种主观的体验,是客体在主体心中的一种映射关系,这种体验是他人无法替代的.感受性评价以幼儿的亲身感受为基础,由幼儿自身的需要引发活动动机,亲自参与评价的全过程.评价的内容并不是来自于教师的语言,而是来自于幼儿自身的感受,即在活动中获得的感受,在感受中产生评价,在评价中得到提高.
根据不同的年龄,采取不同的教育方法 幼儿良好情感的形成,是一个日积月累的过程,在不同的年龄阶段,有不同的心理特点,因此,对不同年龄段的幼儿,要采取不同的方式.例如,在小班以感受性评价为主,体验集体的温暖,老师的关爱.中班则在老师的指导下学会合作与分享,大班则放大集体的概念,由班级扩大到整个幼儿园,主动做好事,为集体做贡献等.
随着科学技术的发展,人们越来越认识到儿童早期教育在人类发展中的重要作用,国内外对学前儿童的教育愈来愈重视。学前教育可在托儿所、幼儿园和家庭里进行。从社会的发展和要求看,为了从小培养儿童独立、创造的精神和习惯,要让离开父母,进入到儿童群里受教育,使儿童在儿童集体中,在保育员、老师的照看、教育下,充分地全面地发展自己。
保育员报考对象:在职的保育员或者是即将从事保育员工作的人员以及应往届的大中专的毕业生,不限,不限。
保育员证报名提交资料:
报名材料:身份证正反面照片、学--历证书照片、本人近期蓝底电子照片。
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